上不上小主持人班,两分钟你就知道了!
许多孩子一站到公开场合就紧张得不行,上不上说话声音又小又不清楚,主持钟知有的人班时候还结结巴巴,让父母急得不行。两分可是上不上明明孩子在家里的时候总会有问不完的问题,话还特别的主持钟知多,有的人班时候孩子还会和大人顶嘴,甚至有的两分时候,还会狡辩!上不上再看看别人家的主持钟知孩子演讲比赛、主持人比赛表现得落落大方,人班公开场合从来不怯场。两分虽然知道不该拿和别人家孩子攀比,上不上但是主持钟知一看到这些就恨铁不成钢,又气又羞,人班很不得上去替孩子说。所以有很多家长说,我想对孩子进行一下专业系统的语言训练,也不是想他可以做专业的主持人,就是希望他可以在他公开场合也能自信不怯场,好好的表达自己的想法。但是现在许多父母本身不具备专业的教导孩子的能力和精力,自己的语言习惯又不太好,因此许多家长选择专业的语言培训机构,比如小主持人班。
关于语言天赋
语言确实是有天赋因素存在的,这一点我们不可否认。环顾周围的人你不难发现,有人好像天生就是会说话,说话不仅条理清晰而且极富感染力,能够让人全神贯注的投入之中,调动气氛。但是这样的人是很少数的,他们大多从小都是“别人家的孩子”,而我们大多数人的语言能力差不多,都是一般般、很平常的样子,也即能正常沟通的状态。这之中的差别,除了有语言环境的影响之外,当然有天赋的因素,而这点其实在孩提时代就显现出来了。如果我们看一看身边的孩子们,你也会发现,有很小一部分孩子,真的是从小便是口齿伶俐,说话又溜又清楚,有的时候说得大人有时都反应不过来。也正是这个时候一部分孩子选择了专业的语言培训,从此和其他的孩子拉大了差距,逐渐变成了“别人家的孩子”。
如何进行语言培养
判断一个孩子语言习惯究竟如何的一个重要标准,就是看孩子是否有良好的语言自我觉知能力,也就是孩子是否知道语言的最本质功能是什么。让孩子科学合理的培养语言能力呢?首先作为家长,应当帮助孩子建立良好的语言意识,也就是引导孩子每次说话前先搞清楚自己为什么说话,想要表达什么,是不是非说不可,同时应该怎么说才能清楚的表达自己的想法。通过这个过程,让孩子产生强烈的说话和表达的欲望之后,再理清思路,最后才是张嘴,这个过程争取一气呵成。其次,家长需要不断提醒让孩子在说话的时候心中时刻装着听众,观众。有的孩子说话的时候喜欢四处乱看或者低头看着地面,眼神很难集中。这样的时间长了,孩子说话很难有吸引力,也很难有自信,因为他的语言是散的,没有对焦点。
为什么有些人讲话我们会觉得能吸引我们持续听下去?因为这些人通常在讲话的过程中也会时刻关注着听众的表现,听众的一颦一笑,任何一个反应都是较好的反馈,他们可以根据这些反馈进行调整。至于剩下来的工作,如何让孩子字正腔圆的讲话,并且知道自己想说什么,应该用什么样的词汇才能更清楚的表达自己的想法,如何在公开场合也不怯场,自信大胆的发言等等。这些任务我们尽管交给专业的语言培训机构的专业老师,术业有专攻。
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