孩子在少儿声乐演唱中表现出了五音不全怎么办？

五音不全是孩少声乐学习的最大障碍。由于儿童声乐教学具有面向所有儿童的儿声属性，环球童影少儿艺术经常会遇到一些有五音不全问题的乐演学生。每当我们遇到这样的唱中出音学生，家长往往会问一个共同的表现不全办问题：五音不全有帮助吗？我通常这样回答：这取决于教师的水平和师生之间的合作。现在让我们来谈谈这个话题。孩少

五音不全因素。儿声

很多人愿意把五音不全归咎于缺乏学生的乐演自我听力和辨别能力，但在我看来，唱中出音这只是表现不全办其中之一。事实上，孩少造成五音不全的儿声因素很多，大致可以分为以下几类：

1、乐演说话习惯造成的唱中出音五音不全：

再次强调，唱歌是表现不全办语言艺术，说话习惯与五音不全密不可分，无论唱歌还是日常说话聊天都需要声带和其他辅助声带闭合肌肉参与，如果养成不良说话习惯，会使许多不利于声带闭合肌肉参与整个声音过程，这些习惯总是很容易反映在唱歌中，然后影响唱歌过程中的声音准确性。因此，面对这些学生，我们应该从规范语言发音习惯开始，解决五音不全的问题。

2、性格特征引起的五音不全：

性格也会或多或少地影响音准的准确性，内向的性格往往容易低音准，而外向的性格则会出现高音准或飘忽不定的情况。因此，对于性格内向的声乐学习者，我们应该鼓励他们纠正音准问题，而性格外向的声乐学习者相济的教学模式来帮助他们学会控制音准。

3、听辨能力不足引起的五音不全：

第三个是人们常说的耳朵不好。众所周知，自我语调的听力和辨别能力很可能会影响演唱过程中语调的准确性，这不仅体现在许多初学者身上，也体现在许多专业声乐歌手身上。因此，这是我列出的五个因素中比较难解决的一个。说到解决方案，其实只有一个，那就是多听多视唱。当然，这必须在专业教师的指导下进行。

4、注意力不集中引起的五音不全：

如果注意力不集中在歌唱上，就会转变为歌唱意识薄弱。歌唱意识包括歌唱方法、音乐处理、音准节奏控制等多个方面，需要在歌唱过程中同时注意。因此，对于音准节奏注意力较弱的学生，需要结合第三项中的多听和老师的不断提醒来解决这样的五音不全问题。

5、缺乏音准概念造成的五音不全：

这相当于上述四个因素的集合。对于没有音准概念的学生来说，他们往往听不到音准，说话习惯通常有很大的问题。因此，这类学生应在前四项中有针对性的突破，以改善五音不全的问题。