我们为什么要让孩子进行少儿声乐培训？

中国有句古话：闻其声如见其人，什让声音不仅仅代表了一个人的孩进精神面貌，同时也包含着一个人的行少训性格、修养等多方面的儿声因素，研究表明对于声音的乐培调整也就是对人的调整，所以学习声乐的什让过程也是学习如何对自身进行调整的过程。对于声音问题的孩进解决单单局限在声音技术上是非常不稳定的，声音的行少训问题更多的体现在人自身的问题上。

收获一：艺术气质

　　学习声乐的儿声领先项就是歌唱姿态的训练，这一点就如同训练一个人的乐培气质，要歌唱者有良好的什让状态来歌唱，通过训练型来提高神韵，孩进经过一段时间的行少训训练首先收获的是一个人气质上的变化，将歌唱状态逐渐的儿声生活化，使歌唱者具有艺术的乐培气质，同时对稳定声音状态有很大的帮助。

收获二：磁性的嗓音

　　很多人都有这样的感受，平时感觉自己唱得挺好的，但录音再听会觉得很难听，为什么？其中一项原因就是咬字发音问题。歌唱的发音状态与平时的说话状态是有区别的，歌唱的发音要比自然说话清晰有效，所以歌唱状态的朗诵是要经过科学训练的。歌曲的本质就是歌词加音高和音乐，在学习歌曲之前首先进行的就是朗诵训练，通过对咬字发音的专业培训，不仅要解决一些发音过程中口音、咬字、吐字等问题，同时还要训练合理的使用声带，改善不正确的发声习惯，经过这类的训练不仅起到保护声带，减少声带疾病的作用，同时说话的音质会明显的改善，学习效果比较好的学员会得到与播音员一样有质感和磁性的声音。

收获三：良好的心态

　　长时间重复的生活会使人麻木，声乐艺术是一项表演艺术，很需要歌唱者具有很强的自我表现能力，良好的自信心和充满激情的歌唱状态。所以声乐训练的一项基础训练就是情绪训练，通过训练调整人的情绪，只有在情绪兴奋的情况下，声乐学习才会有更快的进步。所以我们常说声乐学习首先要学会脸皮厚，学会表现自己。从声乐的领先节课就要意识到声乐学习的目的就是面对观众的演唱，即使业余学习也是如此，所以要学会调整自己的情绪，充满激情和自信的去歌唱。而歌唱状态的稳定有赖于生活态度上的转变，让生活充满激情，歌唱自然也会充满激情。这也是我们进行声乐培训的主要目的。

收获四：科学用嗓

我们知道，人的嗓子，是我们和其他人交流的一种方式。不仅仅用于唱歌，人的嗓音各不相同，音色有好有坏，声音有明亮的，清脆的，沙哑的等等。但是，我们刚一出生的啼哭，听起来都是差不多的，都很清脆，为什么后来，有许多人的嗓子出了问题，讲话费力，声音难听呢？原因是有多方面造成的，有遗传，病变等，还有就是不知道用嗓的科学，不注意保护等造成的。学习声乐，必然要学习科学的用嗓，要懂得保护自己的喉咙，不乱喊乱叫，同时，提高自己的发声质量，使你的声音更圆润，更甜美，这样，无论你讲话，朗读，做播音主持人，都能很好的胜任，有更好的效果!

收获五：寻求爱好和信仰

　　现代人在物质生活得到很大满足的时候，精神的伊甸园却在失落。记得我们的父辈，即使在贫穷的年代也会苦中作乐，他们会寻找各种各样自己的爱好，现在我们问问自己：“我有爱好吗”？在满足生存的同时是否内心还有一丝的空虚？人缺少爱好就像缺少了信仰，生活失去了目的，人也容易变得浮躁。我们很希望大家可以培养自己的孩子通过声乐学习能够丰富自己的生活，通过对声乐的了解，逐渐的加强自己的信心、丰富自己的童年生活，通过对声乐的深入研究，寻找到自己的爱好，寻找到自己生活的方向。

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