少儿主持培养自信让孩子勇敢表达自己

　口语表达可以学习和训练，少儿通过实际练习和不断练习，主持自信自己有助于提高孩子的培养口语表达能力。

　　1、让孩首先，勇敢从自我介绍开始，表达认识自己，少儿喜欢自己，主持自信自己正确表达自己

　　每个人都会遇到很多自我介绍的培养机会。从幼儿园到小学、让孩初中、勇敢高中，表达他们最终进入社会，少儿进入职场。主持自信自己但是培养，很多人经常说我是谁，我叫什么，不知道怎么往下说。

　　其实，口头表达和自信密切相关。对自己有信心的人，知道如何表现自己的优势。很多人不能很好地介绍自己，可能是因为他对自己的某一面不满意，或者是没有自信，不知道如何表达自己。

　　从小练习自我介绍，通过提问和引导帮助孩子思考和表达，让孩子能用自己的语言简单地说自己的故事，让听众记住名字和特征等，养成习惯，自然成为本能的反应。

　　充分利用各种生活主题，创造上台练习勇气的机会，建立自信。

　　训练孩子在舞台上表现自信和勇气，从有趣的生活经验和小事做起。

　　在学校里，老师每天安排分享的时间，鼓励孩子上台讲话，讲小故事和小笑话，这是很好的练习。

　　只要每天花几分钟的时间，让孩子养成坚持练习的习惯，时间和经验的积累就能帮助孩子逐渐变得自信，不再害怕上台。

2、要掌握正确的表达方式，首先必须培养正确的倾听态度

　　口语表达能力好的人通常也是善于倾听的人，因为他们只有懂得倾听，才能有正确的回应和表达，不会回答问题或不知道问题。双向沟通需要先有好的倾听，然后才能有效讨论自己的观点。

　　也有成绩好，有表现力，但人际关系不好，没有朋友的孩子。可能是因为孩子会说话，但不知道停下来听别人说话，所以交不到朋友。

　　要改变孩子，必须从日常生活开始。父母要以身作则，注意不要一边玩手机一边回答孩子的问题。这些现象会让孩子养成只顾不停地说话，忽视与他人的交流。

　　试着不要让孩子打断你的话。大人也不能因为孩子表达得慢，而表现出不耐烦的态度，会让孩子觉得不受尊重，久而久之就不开口了。

　　3、调节节奏，逻辑思维有序，口语表达得体

　　口语表达能力的训练，应该培养一个辩才无碍但令人讨厌的人，而应该创造善意的交流、恰当的礼仪和应对态度。

　　口语表现力的训练不是训练你喜欢说话，而是训练你的思维、行动和语言的平衡。

　　练习用口语说话的整体节奏时，请注意控制呼吸。通过控制呼吸调节，可以控制说话和身体的节奏和节奏，掌握节奏的节奏，因此说话更加清晰，意境表达更加清晰。另外，要加强儿童逻辑思维训练，加强儿童发散思维和有效表达，做到说话有条理、有重点。

　　因为说话是思维的延伸，当思维清晰、思维清晰时，不容易被其他信息打扰，可以考虑思维的性和表达的完整性。

　　作为老师和家长，我们应该做的就是为孩子营造学习氛围，提供多样化的练习机会。除了掌握关键方法外，反复练习是提高孩子口语表现力的前卫方法，有助于孩子表达自信、表达和思考。