众所周知，少儿一项技能的培训塑造和培养，不是需注一蹴而就的。因此，意问语言学习不能仅靠孩子一时兴起，少儿更需要家长的培训长期督促与密切的配合。口才很好理解，需注就是意问说话的能力，而少儿口才就是少儿孩子说话的才能。而说起少儿口才训练需要注意哪些问题呢？
1、培训改变应试观念，需注明确训练利得 长期以来，意问语文的少儿考试只有笔试，没有口试。培训改变应试观念，需注首先要向小朋友大力宣传口语训练的利得，让他们真正懂得善于口语表达的好处。比如，口语训练是提高写作能力的较好途径，口语流利，下笔也就通畅。口才是为人处事的诚实招牌，话说得体有水平，就反映出人高尚的修养、素质和知识水平等，从而获得办事的效率。
2、剔除传统思想，树立长远意识 目睹社会上和电视里的口语竞争场面，特别要让孩子在心灵深处感受到口才的效应。让他们明白眼下竞争的舞台、竞争的社会的人才不仅要会演会干，甚至要的是会说。
3、卸下害羞面子，形成口语氛围 领先次口才交际活动最是关键，要很好地反映出活动的吸引力。要经常性地组织孩子们开展口才交际活动，如“模拟记者采访”“学生焦点问题辩论”“产品推销模拟表演”“外出采风”等。只有这样，才能有效地有效的改掉口才表现中的害羞心理。 在老师只教会了孩子如何认字，如何阅读，大部分时间都是老师在上面讲，孩子在下面听。因为没有系统的知识体系，没有固定的训练机会，自己学习，往往没有效果。因为好的口才是练出来的，不是听出来的。好的口才对大多数人来说是充满挑战的，我们不仅需要正确的认识口才，也需要正确的认识自己。我们每一个表情、每一个动作、每一个语句，都在展现与众不同的自己。在提升口才能力的同时，塑造属于自己的“魅力”吧！
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