儿童声乐教学中要时刻注意的事项

正确理解孩子的儿童声音，树立正确的声乐事项学习目标

自然的童声是两个短薄的声带振动发出的纯基音，加上口腔共鸣形成的教学明亮清脆的个性音色，幼稚可爱，刻注非常迷人。儿童但这是声乐事项一种自然的音色，缺乏科学发声方法的教学支持，头腔共鸣少，刻注所以唱歌时高音上不去，儿童喊的声乐事项成分多。通过学习科学的教学发声方法，加入气息和头腔共鸣，刻注音色会发生变化，儿童变得圆润、声乐事项浑厚，教学但会失去一些亮度和稚气感。

然而，解决了高音问题，头腔共鸣可以产生一种饱满和光滑的感觉，因此，在儿童声乐教学中，不能保留发生方法，因为害怕改变明亮可爱的自然儿童声音颜色。学习声乐是科学的发声方法。

如果你不学会头腔共鸣，因为自然的孩子声音好，对孩子来说得不偿失。因为，随着孩子身体的发育，自然的童声最终会丧失，科学的发生方法会使他终身受益，这是他永恒的财富。因此，儿童声乐教学的正确指导思想是不盲目追求音高或音色，变尖变透明，追求童声的艺术美，把科学的发声方法放在领先位。

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适当把握声乐训练的时间、强度和歌曲难度

与成人相比，儿童声带短、薄、韧性差、非常不成熟，在儿童声乐教学中应始终注意。是为了保护儿童的声带。保护儿童稚嫩的声带，不仅要通过正确的发声方法、巧妙恰当的教学方法和及时纠正错误的发声，还要把握声乐训练的时间、强度和歌曲的难度。因为，即使发声方法正确，长期训练也会使声带疲劳，粘膜受损；即使发声方法正确，大声或大声的重功能也会增加气流对声带的影响，增加声带的张力。对儿童稚嫩的声带，长期这样的训练是难以承受的，会导致声带粘膜充血、声带局部增厚、声带小结等疾病。

因此，应根据儿童的具体情况，适当掌握训练的音高、音强和训练时间。一般来说，儿童声乐训练应以学习和掌握正确的发声方法为目的，基于自己的自然声区，音域不超过一个半八度，中等音强，尽量使用轻功能唱高音，每次训练时间约半小时，休息两次，让声带休息，恢复弹性。此外，还应根据儿童的具体情况选择合适的歌曲。根据儿童的音域、学习情况和演唱能力，选择在演唱中无障碍、能充分展示演唱技巧的歌曲。

由于儿童刚刚学习或掌握了一些声音方法，概念尚未形成，位置尚未巩固，额外的声音难度将导致儿童感觉的偏差和声音的失败。对于初学者声乐，一般选择音调适中、旋律优美、上口、无大跳音、闭口音少的歌曲。因为这样的歌曲不仅不会给孩子增加额外的发声难度，而且在不伤害孩子声带的情况下巩固发声方法。