开发孩子的少儿声乐智能首先要了解，他们的敏感期！

大多数时候，少儿声乐首先我们会对孩子们表现出各种不合理和惊人的解们行为感到困惑。事实上，感期这是少儿声乐首先孩子们进入敏感期的表现。

著名儿童教育家蒙台梭利提出，解们儿童心中有一种无法抑制的感期动力，驱使他对自己感兴趣的少儿声乐首先特定事物产生尝试或学习的热情，自然以惊人的解们方式吸收学习。当一种热情耗尽时，感期另一种热情就会燃起。少儿声乐首先这个阶段被称为敏感期。解们

3-4岁（小班）儿童敏感期。感期

1、少儿声乐首先色彩敏感期

特点：对丰富多彩的解们东西充满好奇，喜欢不同颜色的感期搭配，开始享受色彩活动。

建议：与儿童一起使用各种颜色的颜色材料来完成一项工作，以满足儿童的饰房间时，合理搭配各种颜色，将颜色融入环境。

2、固执的敏感期

特点：这个阶段的孩子经常谈论不，希望成年人遵循他的想法，否则他们会情绪化。也经常发脾气，被成年人认为是反复无常，胡说八道。

建议：遇到固执的孩子，父母首先要学会观察和倾听，了解孩子的需要。除了耐心地向孩子们解释一些规则外，你还可以尝试改变策略，与孩子们一起开发和生成新的游戏。

3、藏，占有欲敏感期

特点：孩子们开始对我的你的有自己的概念，对自己感兴趣的东西有很强的占有欲，不愿意分享。

建议:首先要明白这是正常现象，不要刻意批评孩子。家长可以结合一些以分享为主题的图画书，引导孩子学会分享。

4、诅咒的敏感期

特点：孩子们喜欢说坏妈妈和臭屁。当成年人听到这些话时，他们会有强烈的反应。孩子们开始发现这些负面语言的力量，逐渐喜欢用坏话来表达自己的情绪。

建议：当你第一次听到孩子说这样的话时，父母可以适当地询问和指导，了解孩子的动机，并引导正确的话语。如果孩子反复说这些诅咒，父母应该尽量保持冷静，让孩子觉得这些话和其他语言没有什么不同，当他们觉得这些觉得这些词不能引起注意时，他们会觉得无聊，不再接触这些词。最不可取的是批评性的说教，结果只能适得其反。

5、语言的敏感期

特点：孩子们开始喜欢模仿周围人说的话，他们可能会不时地跳出一些成语，

建议:这个阶段可以帮助孩子扩大词汇量。最好把这些词和生活环境联系起来。比如在介绍花木词汇时，可以带孩子去户外看花叶。另外，大人要注意自己的话，孩子模仿力强，不要在孩子面前说不该说的脏话。

6、追求完美的敏感期

特点：今天的衣服颜色不对，我不出去，不把鞋子放在床的左边，我不能睡觉，这样的问题开始爆发，孩子们需要完美，开始吃，穿，物品逐渐有自己的评价标准，对外界的评价非常敏感。

建议：父母需要做的是尊重孩子，不要按照成年人的标准麻烦，保持孩子追求完美的标准，这是一种宝贵的品质。

7、剪、贴、涂的敏感期

特点：儿童动手能力强，爱剪刀、画笔、胶水等工具。

建议：家长不仅要为孩子提供足够的材料，满足孩子的需求，还要与孩子一起参加相关活动。

8、音乐的敏感期

特点：孩子会跟着富有节奏感的音乐扭动自己的身体，喜欢在表演区把玩各类音乐道具。

建议：家长可以和孩子一起欣赏音乐，给孩子一个高品质的音乐环境。