环球童影小课堂、家长怎么样帮助孩子用语言大胆表达?

　一、环球孩用心理解压，童影堂放轻松，小课不逼迫

　　孩子无法表达的长样状态来自于他实际感受到的、外部环境或大人给他带来的帮助表达无形压力。这种压力可能是大胆孩子害怕自己说得不好，错了，环球孩用得不到父母的童影堂肯定。

　　在了解孩子的小课心理压力之后，要学会帮助他减轻压力。长样千万不要强迫或欺骗孩子。帮助表达正确的大胆做法是表达对孩子心理状态的赞同，对孩子更宽容。环球孩用

　　正如人们常说的童影堂，孩子是小课父母的影子。孩子通过观察父母，不知不觉就学会了父母的说话方式和工作方式。因此，父母自身的行为是对孩子较好的教育。父母能自己大声表达，积极表达，是孩子较好的指导。

　　二、创造丰富的生活环境

　　陌生的环境是孩子无法表达的重要原因。所以，请父母带孩子去各种各样的地方，认识各种各样的朋友，让孩子离开家，熟悉周围的各种环境。

　　可以先从小范围的朋友圈开始，然后慢慢转移到大范围，逐渐减少孩子对陌生环境的恐惧。

　　让婴儿喜欢表达，说出自己的想法，不是一回事。父母需要充分耐心，充分细心，帮助婴儿建立语言发展的大温室。

　　三、帮助孩子体验成功

　　帮助孩子成功体验，这个成功可以提前安排。

　　比如我们可以和幼儿园老师私下协商好，鼓励孩子在见到张老师后打声招呼。张老师可以用夸张的方式回应，大加赞扬，用超级拥抱和抱着孩子旋转的方式吓孩子，悄悄告诉孩子下次大声说话会更好。

　　体验成功后，孩子会表现得更勇敢，父母再逐渐帮助孩子从面对熟悉的人到面对不太熟悉的人

四、保护孩子的好奇心

　　爱不爱发言提问体现出孩子愿意不愿意说出来，更说明孩子是否有一个勤于思考、敢于表达的头脑。

　　孩子到了4岁进入打破砂锅问到底的时期，各种奇怪的问题和非问题就会出现在他的脑海中，寻求正确的答案。

　　但是，能否继续下去，形成爱说话、爱提问的好习惯，与父母的反应和态度密切相关。

　　大多数情况下，大人对孩子的问题很模糊，回答时感到困惑和烦躁，甚至被认为是在给孩子添麻烦。孩子被冷淡了，他们又失去了用头提问的欲望，渐渐放弃了自己的想法，变成了不想想，没有个性的人。

　　虽然这是家长和老师不愿意看到的事情，但错误的教育态度会导致这个结果。

　　所以，即使孩子有很多问题，很简单，父母也不会嘲笑他。因此，即使孩子的问题很多、很简单，家长也不能嘲笑他。如果家长手头很忙，没法当时给孩子解释清楚，等手头的活儿忙完以后再与孩子探讨。家长可以为孩子建立一个“问题小博士”之类的笔记本，专门记录孩子提出的各种各样的问题，他从中得到了承认，这是对孩子提问行为的莫大奖励。

对于回答不出来的问题，家长诚实坦白，也记录下来，可与孩子长期共同探索。家长还可以多买一些“发现”“发明”一类的书，让孩子随手翻阅，让他对神奇的世界、神秘的人类充满好奇。