如何克服孩子唱歌的紧张问题？
少儿声乐培训解决唱歌紧张的服孩方法
01演唱水平与歌曲难度不对等
很多的声乐学习者都容易犯这样的毛病，无论演出、唱歌上课都要唱难度大的张问、甚至超过自己实际演唱水平的何克歌曲。导致演出或上课之前的服孩巨大心理压力，紧张是唱歌必然的，发挥不理想更是情理之中……
解决办法：不要因为碍于面子或者其他外在因素而选择自己驾驭不了的作品进行演唱！作品的选择一定要根据自身演唱水平以及自身演唱特点进行选择（可以和老师沟通），难度大的歌并不一定能够有效展现出自己的优势。一旦因为紧张发挥失常反而会让你在老师或者评委眼里的印象大打折扣，与此同时还会损伤自己的声带。
所以对于孩子来说，歌曲难度不重要，重要的是尽可能的展现自己，演唱能够驾驭的作品才有可能让自己不紧张。
02准备工作不充分
临表演或者上课之前练最基本的歌词、旋律还没有背下来，不紧张是不可能的。
解决办法：扎扎实实地做好歌曲的视唱、带歌词演唱练习，不要幻想着一蹴而就的声乐学习方式。之后进行挖掘自己所不知道的歌曲内涵，上台后方能自如展现。懒惰的人永远学习不好声乐。
03不自信
中国的孩子一直有一个特点——“谦虚”。然而，过分的“谦虚”就是不自信的表现了，而过分的不自信必然会造成紧张的内心情绪，这种情况下就算再怎么故作镇定也是白费功夫。
解决办法：首先孩子自己必须在潜意识中告诉自己是很优质的，其次也需要旁人的一些鼓励与支持，作为声乐老师和家长更要把握对于孩子演唱前的心理疏导工作，严格要求的同时有适当的鼓励。还要培养活泼外向、勇于担当的良好品质，时刻提醒歌唱中“犯错”是很正常的现象，勇于歌唱、勇于表现自己才有可能获得成功。
04众人面前不敢展示自己
歌唱是一门表演艺术，歌唱者即为演员，作为一名演员如果不能在众人面前表现自己，那只能算是“闭门造车”。
解决办法：首先要为其树立信心，其次，要锻炼其适应不同场合的演唱。从一两个人的家庭展示到十几个亲戚、朋友的小范围实践，再者是成百上千名观众面前的展示。不怕紧张，就怕没有机会、没有梯度、不够渐进的艺术实践机会。因此，要多多参与艺术实践，在实践中总结自己的经验和所有不足之处。琴房中的练习再出色也不能等价于上台之后的表现，与此同时，理论与实践相结合才有可能越唱越好。
再额外和大家简单谈谈（越说越多……）决定唱歌好坏的另一个因素——性格！
没错，唱歌的好坏有时候也和从小养成的性格有关，性格的体现很大程度上能够深刻影响每个人的歌唱方法。要知道有利于歌唱的性格往往是取长补短的，不利于歌唱的性格往往是走极端的……
在各个年龄段的声乐教学中，我们不难发现，那些性格内向的学生往往领悟歌唱方法的能力相对较弱，不利于唱歌的学习。
而内向型性格的劣势可能体现在以下几个方面：不善言辞、不爱运动、内心焦虑、害怕失败。而这几点恰恰是声乐学习中的大忌。
再说到外向型性格，肯定与内向型性格正好相反，相反之处也是优势所在。大家在实际的声乐教学中会感觉到外向型性格的学生更容易上手，也更容易出成绩。但是世间万物，物极必反。
外向型性格的弱点有时候会体现在这几个方面：过于自信、思维简单、做事莽撞等。
过于自信以及简单的思维模式体现在演唱中就是对于自己的歌唱方法不够严谨、小心，这样一来容易积累很多“坏毛病”。做事莽撞则有可能体现在音色、音量上，容易过分追求音色以及音量，这些都对日后声带发展的健康非常不利。
内向型性格的孩子如果能够正视自己的弱点，变得敢于交流、不怕失败、活泼好动，并结合自己思维缜密的特点，相信在声乐方面取得进步就只是时间的问题了。毕竟内向型性格的声乐学习者“控制力”往往优于外向型性格的声乐学习者。
如果外向型声乐学习者能向内向型性格的声乐学习者学习一定的“控制”能力，在歌唱时就可以做到有的放矢，减少自己的消耗，更能使自己始终走在正确的歌唱道路上。
中音阶梯少儿声乐培训老师作为一名声乐学习者应不断汲取他人的长处，正视自己的问题，才有可能在声乐的道路上越走越远。以上就是小音老师今天想要和大家说的啦，作为正在学习声乐的你有没有体会呢？欢迎留言到下方与我们交流！
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