儿童声乐基础教学——音准、节奏、音色
儿童时期是儿童人生中最快乐、最幸福的声乐时候，孩子们常用歌唱的基础教学节奏方式来表达内心最直接、最真实的音准音色感受。成长发育期的儿童孩子们，声带很稚嫩，声乐如果在没有老师正确的基础教学节奏指导下去唱歌，会导致声带受损，音准音色严重的儿童还会影响到孩子们的身心健康，下面就和小美在线老师一起来认识一下音准、声乐节奏、基础教学节奏音色！音准音色
音准
所谓音准就是儿童歌唱和乐器演奏中所发的音高，能与一定律制的声乐音高相符，称为音准。基础教学节奏歌唱和乐器演奏过程中，随时都要通过演唱者和演奏者的控制来解决音准，音准的取得有赖于敏锐的听觉。宝宝的听觉敏锐力是成人的六倍，如果宝宝没有听觉缺陷的遗传史，通常都具备正常音准的学习条件。家长鉴别宝宝音准的方法很简单，就是教一首简单的儿童歌曲便可以验证，但是，前提必须是教的人本身要具备正确的音准，否则宝宝会被误判，会被冤枉的。
节奏
音乐中交替出现的有规律的强弱、长短的现象叫节奏。宝宝在歌唱过程中是否能按正确的节奏走，可以从一首歌的音乐前奏、结尾和进行当中根据拍子的长短来进行判断，采用的方法同样是唱一首儿歌就可以验证了，如果家长自己不具备鉴别能力，可以找音乐老师来帮忙。
音色
音色是指声音的感觉特性，音色的不同取决于不同的泛音，而声乐当中的音色通常是指嗓音的音质——或甜美，或清脆、或浑厚。儿童的音色因泛音的差异也存在个体细微的差异，但是总体上没有成人那样区分明显。清脆、甜美、明亮是儿童音色的共性，只要不是先天的哑嗓，大都具备学习声乐的条件。
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