学习少儿声乐需要注意什么？
1、少儿声乐不要养成不开声就不会唱歌的学习需注习惯，有很多的少儿声乐学习声乐的朋友每天必须要先开一会声才可以唱歌，这虽然不是学习需注什么错误，但却不是少儿声乐一个好的习惯，如果早上没时间练声就让你演出你怎么办？
2、学习需注要树立一个好的少儿声乐声音形象，这样你的学习需注声音才会有个追求的标准，方法就是少儿声乐多听歌唱家的演唱.有条件的朋友较好多录下自己的声音，这样就可以分析自己的学习需注毛病了。
3、少儿声乐如果您要懂点咽音的学习需注练习方法的话也可以用它来练习，也是不错的，这个方法我觉得很大的好处就是自己练习不容易练错.但在这里因为篇幅的限制很难说得清楚了。
4、自己练习时候没必要进行音阶及母音的练习，因为你练习的声音你自己是很难分辨对错的，还有个内心听觉的问题即你听到的自己的声音和别人听到的是不一样的，这样反而容易巩固错的东西，我建议直接练习歌曲，但要唱小的歌曲。
5、最后我想说一下扩展音域的问题.高音我觉得是7分技术3分胆，先解决中低音是最最重要的，但好多男高音都有这样的毛病就是喜欢狂唱高音.这样是非常不好的习惯，但也不能害怕唱高音，不要害怕错.有快速你觉得很舒服的感觉大概你就练对了，一定要记住它，多次找对了大概就差不多了，再就是完善它！
学习声乐时可能会出现的问题？
1、自信心不足
建立声乐学习的自信心，是声乐学习迈向成功之路的领先步。对声乐学生而言，自信的歌唱尤其重要。一般说来，人的嗓音都比较正常，特别差的只是极个别。在正式学习声乐之前，一般人都不会感到发声的困难，而一旦开始接受正规的歌唱发声训练，就有了声乐老师的种种发声规范，于是许多学生感到无所适从，以前很好的嗓子仿佛一下子消失了，甚至以前能唱的高音现在唱不上去了，从而丧失了学习声乐的信心。
2、对声乐认识不清楚
对一个事物的正确认识是学习和研究这个事物的先决条件，学习声乐也是这样。许多学生对声乐的认识有这样的误区，比如：声乐就是简单的唱唱歌、就是唱几个高音、就是把声音唱大、颤音就是颤抖的声音等。这样一些对学习声乐不够重视或者存在严重误区的认识会对声乐的学习产生非常大的影响。有的声乐初学者喜欢唱高音，只要练声就尽量往高里拔，以牺牲嗓子的代价换来几个没有质量的高音还以为自己在进步。在没有良好气息基础的前提下，盲目喊唱高音是非常危险的，轻则导致声带充血、水肿，重则造成小结、息肉甚至丧失唱歌的能力。有的声乐初学者喜欢模仿一些歌唱家的声音，以为声音唱得越大越好，不顾自己的嗓音条件压着喉头把声音撑得很大，结果造成嗓子疼痛，上高音困难。
3、学习兴趣不浓
“兴趣是较好的老师。”学习声乐的人应该说或多或少地对声乐有些兴趣。但是声乐学习是一个长期的过程，不可能一蹴而就，在这个过程中学习效果也时有反复，本来上快速已经掌握的东西下快速却怎么也找不回感觉是常有的事。有的学生一遇到学习困难或者在找不到“感觉”的时候就觉得学起来没什么意思，没有了学习的兴趣。还有一些学生学习目的和方向不明确，片面追求发声技巧，学了几年还是没有在歌唱修养上有多大提高，只是学成了一名“歌匠”，最后终于渐渐失去了兴趣。
4、意志力不强
意志就是人们为达到一定目的而自觉行动、克服困难的心理过程。歌唱学习过程的意志则是一种有意识、有目的地克服歌唱困难，力争取得较好声乐学习效果的心理过程。声乐学生难免在学习过程中遇到这样或那样的困难，比如：高音总是唱不上去，很长一段时间没有进步甚至感觉到退步，或者声乐老师提出的要求总是体会不到或者做不到等等。倘若没有较好的意志力，声乐学习极有可能半道而终。
5、注意力不集中
注意是心理活动对一定对象的指向和集中，指向性和集中性是注意的基本特征。注意在声乐学习过程中有十分重要的意义。声乐学生往往急于求成，一开始学习就想注意到这里又注意到那里，既要注意气息又要注意声音位置，既要注意口腔打开又要注意下巴放松，结果却事与愿违，一点都没有注意到，一个方面都没有做好。从生理学的角度讲，声乐学习是一个生理机能不断训练和强化的过程。如果没有在较长一段时间内将注意集中在某一个生理部位去训练，生理机能的增强就得不到巩固，即使声乐学习不能取得理想的效果。
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