儿童兴趣特长班，可不是单纯的学个技能的事儿！

儿童兴趣特长班，儿童儿可不是兴趣学单纯的学个技能的事儿！特长的特长学习是一个完整的循序渐进的学习过程，孩子能够在过程中领悟到方法技巧，班可不单并将这些方法迁移到课程学习和为人处事当中。儿童儿所以，兴趣学如果引导得当，特长学习一门特长是班可不单能够促进孩子的课程学习的。笔者在练习笛子的儿童儿过程中便领悟了一套学习方法，基本功是兴趣学根基，反复练习是特长路径。

众所周知，班可不单基础知识是儿童儿学习任何一门学科的根基，对于学习体艺特长来说也是兴趣学如此。就笛子演奏者而言，特长需要练习的基本功还真不少：节奏、音准、气息……只有在反复练习的基础上熟练掌握这些基本功，才可以练习乐曲，体悟竹笛的魅力。练习基本功的过程又是枯燥无味的，一首3-4分钟的曲子，看似简单，但真正到了练习时，却要把它分解为5-6段，一个星期只练一小段。在这一段当中，如果遇到有难度的句子或小节，则要反复练习，有时某一句会练习几十遍。不过，当我真正把一首乐曲的每一小节都烂熟于心之后，整首曲子演奏起来便会行云流水，所谓“只要功夫深，铁杵磨成针”。经历了这个过程，我深刻领教了什么是“台上一分钟，台下十年功”——当观众们在欣赏精彩表演时，他们恐怕想不到，短短4分钟的曲子，是要靠几个月的时间一句一句地啃下来的。

我时常把练习笛子领悟到的学习心得运用在课程学习中，确实有效。语文课的基本功有字词的音形意、阅读能力和写作能力，和练笛子一样，这些基本功也需要通过大量阅读、记诵而得到掌握；课的基本功包括单词、句式结构和语法，当孩子们掌握了重组的单词量，又能够熟练运用各种句式和基本语法时，阅读、作文还难得倒他们吗？学习数学也并非只是比拼智力——公式、概念和基本的数学思维方式、解题方式都是数学的基本功，需要孩子通过理解和反复运用才能掌握。在学校里，很多孩子在学习方法上存在误区，意识不到基本功的重要性。对于这些孩子，老师和家长们不妨创造机会让他们练练乐器、学学书画，这样，他们自己便能体会到基本功的必要性。

“一天不练，自己知道。两天不练，同行知道。三天不练，观众知道。”我在初中和高中阶段每天坚持练习一小时笛子，极少停歇，偶尔出现一两天间断，就会感觉自己很不在状态，不仅气息接不上，手指似乎也不那么灵活了。所以特长的学习能够培养孩子们持之以恒的品质，这是对孩子们意志力的训练，他们会很自然地把这种品质迁移到学校的学习中，通过课前预习、课后复习反复强化所学知识，方能扎实掌握。