儿童声乐教学里高低音应该怎么唱？
自然的儿童儿童嗓音是两条又短又细的声带的纯净音高，以及口腔共鸣形成的声乐爽朗的个性音调，稚气可爱迷人。教学但它是低音一种自然的音色，缺乏科学发声方法的应该支持，头腔共鸣较少。儿童所以唱歌的声乐时候高音就上不去了，喊的教学成分就多了。
学习了科学的低音发声方法，加上气息和头腔共鸣后，应该音色会发生变化，儿童变得圆润浑厚，声乐但失去了一些明亮和稚气的教学感觉。但是低音高音解决了，头腔共鸣就能产生饱满流畅的应该感觉。因此，在儿童声乐教学中，我们不应该害怕改变儿童明亮、可爱、自然的声调，所以我们应该对发生方法有所保留。学习声乐是一种科学的发声方法。如果天生的孩子的声音听起来很好听，你就不会学会和你的脑袋产生共鸣。对于孩子来说，得不偿失。因为，随着孩子身体的发育，孩子天生的声音最终会丧失，科学的发生方法会使他终身受益，成为他永远的财富。因此，儿童声乐教学的正确指导思想不是一味追求音高或音色，变尖锐明亮为通透，追求儿童声音的艺术美，把科学的发声方法放在首位。
环球童影经典儿歌——快乐歌唱
环球童影儿童声乐教研老师深入幼儿园了解学龄儿童的喜好，精心挑选了48首儿童一致喜欢的歌曲；
有了《小飞侠》和《歌仙》这两个动漫角色，构建了主要的故事情节，每首歌都融入了一个故事情节，学了一本书就可以表演一部音乐剧；绘本教材插画设计，即使看不懂也能轻松读懂。
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