少儿口才培训的几大误区
社会对儿童口才教育的少儿重视和口才培训课程的诞生，对我国儿童口语表达能力的培训普遍提高当然是一件好事。然而，误区我们必须
看到，少儿这件好事的培训背后有一丝隐忧，那就是误区目前少儿口才培训存在几大误区。
1、少儿将少儿口才训练等同于表演教育
这是培训市场上比较常见的现象。表面上有很多机构很热闹，误区给孩子排练了很多节目，少儿孩子们在舞台上表演得很好。培训然而，误区在现实中，少儿他们仍然不知道如何与人交流，培训他们的误区讲述能力也很差。
2、将少儿口才训练等同于播音主持
不可否认，许多播音员和主持人都有很好的口才，但不可否认的是，许多播音员和主持人只能说，不会即兴表达，也不会现场采访和报道。中国传媒大学有一所广播和主持艺术学院，以前只有广播系，现在又增加了一个叫做口语传播系的系。这是对这一现实的改革尝试。
3，把少儿口才训练等同于朗诵
背诵确实有利于提高口语表达能力，但会背诵的孩子可能不会说话。有些孩子在小学高年级甚至一件事都不清楚。
4，儿童口才不需要训练
中国有沉默是黄金的潜意识思想，不愿意抓住一切机会说话。从幼儿园到大学教育（广播主持专业除外），除了阅读、阅读外，没有系统的教学，大部分时间都是老师在上面说，孩子在下面听，好的口才是练习，而不是听。
良好的口才对大多数人来说都是有挑战性的。我们不仅需要正确理解口才训练，避免陷入对儿童口才训练的一些误解，还需要正确理解自己。环球童影儿童口才可以为儿童提供适当的口才训练，儿童可以从青少年开始，成为口才好的人。
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