少儿声乐合唱中的共鸣训练
人体共鸣器官具有一定的少儿声乐变形能力，特别是合唱在声带以上部分，由喉腔、共鸣咽腔、训练口腔和鼻腔组成，少儿声乐形成类似管乐器的合唱管体部分，形成共鸣管。共鸣此外，训练共鸣管出口部分鼻腔和口腔呈喇叭状，少儿声乐是合唱人类语言发生后长期进化形成的适合发声的结构。这些共鸣腔具有一定的共鸣调节功能，以满足不同音色变化的训练需要。
例如，少儿声乐咽腔部分不仅可以扩大或缩小，合唱还可以拉长和缩短，共鸣使原声中的泛音成分受到不同的影响：低音时声道拉长，低泛音成分扩大；高音时缩短，高泛音成分扩大。另一个例子是口腔部分，上牙后的软腭部分可以抬起或向下按压，从而改变声带发出的原声音色:上升时口腔体积增大，音色强；下压时口腔体积减小，音色尖锐。
一、头腔共鸣练习
头腔共鸣的获得是在口腔共鸣的基础上，将声波在硬腭上的集中反射点稍微向后移动，在放下舌根的同时，改善软腭和小舌头，从而增加口、鼻、咽之间的通道和空间。声波沿着上腭传递到鼻咽腔、鼻腔和诸窦，引起共鸣。发高音时，头腔共鸣尤为明显。因此，一些高音区域较多，半开口音(如母音U)较多的作品片段更适合训练口腔共鸣声曲。
如：
(1)MatthewHarris创作的Itwasaloverandhislass，《那是一个情人和他的姑娘》片段。八度跳进经常出现在作品中，因此合唱团成员需要迅速找到头腔共鸣的位置感，以满足作品演唱的需要。
意大利作曲家GiovanniGastoldi创作的SempreAmorisa，《期待爱情》片段。作品是文艺复兴时期的牧歌，音区高，音色透明，非常适合歌手寻找头腔共鸣。
二、口腔共鸣练习
口腔共鸣的获得是口腔上下张开，笑肌上升，下腭自然放松，上腭上升。它的基音是通过传递声带附近的肌肉群、软骨和气息，使声波沿硬腭向上牙龈推动。此时，声波随着呼吸的推动离开喉咙向前流动，并在口腔的前部和上部引起振动。声音集中在硬腭的前部，引起共鸣。这种共鸣很容易得到明亮的声音，但过多的口腔共鸣很容易使声音磨砂。因此，一些中音区域较多，开口音(如母音A、O)较多的作品片段更适合训练口腔共鸣声曲。
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