如何培养孩子良好的声音习惯?
从心理和生理两个方面控制纠正不良的何培声音习惯。首先要在心理上树立自然用声的养孩音习信念，不要盲目模仿别人的良好声音。其次，何培要建立正确的养孩音习声音判断标准，改变审美判断的良好偏差，如厚等审美判断的何培偏差。第三，养孩音习掌握科学的良好声音使用方法，通过一些对比和有针对性的何培练习，在发音方法上找到正确和错误的养孩音习区别，从而改变错误的良好声音使用习惯。环球童影少儿艺术小编为家长准备了以下三点
如何培养孩子良好的何培用声习惯
1、克服声散
声音不集中是养孩音习由几个原因引起的乏控制——声门开度大，呼吸冲直；口腔缺乏控制——声音不挂在上颚，良好口腔整体松弛，脸颊肌肉下拉，唇舌无力；吐字归音缺乏控制——吐字不清楚，尤其是不注意归音和大撒口。针对上述声散原因，需要从气息控制、口腔控制、吐字归音三个方面进行综合治理
发音时，控制气流均匀舒缓地送出，口腔处于后开前有力状态。在此基础上，应适当缩小口腔开度，特别是在音节返回时，口腔必须有从开到闭的动程。也可以从开口度很大的带a的音节开始。注意开尾韵(即无韵尾的音节)也要有回声意识。字尾气越弱，声音越收。练习时，一方面要控制发音意识和要领，另一方面要从听觉上检验发音效果，直到把正确的发音状态带到平时的说话中。
2、克服声音尖锐
尖锐的声音往往来自于认为尖锐的声音明亮，具有女孩的心理特征，发音浅，声音高，捏紧，卡住喉咙肌肉，结果声音又窄又弱。从长远来看，由于迫使声带过度收缩和靠近，假声带代偿性疲劳和肿大，然后阻挡声带，声音逐渐变得尖锐和黑暗。只有勒紧声带才能产生亮音，低音沙哑，不能承担日常语言工作，需要特殊的声音治疗。
如何培养孩子良好的声音习惯？
3、克服声扁发
除了审美判断上的偏差，认为娇柔婉转是刻意的，发音方法主要是口腔没有打开，嘴唇向两侧张开，嘴角紧绷，咬字时舌头整体向前。克服的方法是做针锋相对的练习，加强开口的控制意识，口腔中部的整体感觉，多做开口呼和合口呼的音节练习。也可以用zh的音节对比不同的声音效果，如阅读:事实、同志、死亡、失事、失实、战争、支柱、斩首、招灾、争执、执着等。
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