​少儿口才绕口令《红绿灯》教学教案

少儿口才绕口令《红绿灯》教学教案

课时安排：2课时第一课时

一、​少活动目标：1.让孩子学会基本的儿口顶舌运动。

2、才绕学习考级绕口令，口令能够发音清楚，红绿口齿清晰的灯教表达绕口令。

3、学教通过学习绕口令《红绿灯》了解简单的​少交通标识。

二、儿口活动重点：学习绕口令，才绕并能做到声音洪亮、口令发音清楚的红绿表演绕口令。

三、灯教活动难点：学习基本功顶舌运动。学教

四、​少活动准备：幼儿用光盘、交通标识的卡片。

五、活动时间：30-45分钟

六、活动过程：

（一）导入：

律动游戏《请你像我这样做》

小朋友跟老师一起玩律动游戏《请你像我这样做》。

游戏玩法：老师做动作边说“请你跟我这样做”，（闭嘴伸舌左边顶，右边顶）小朋友跟着老师的动作去做，并且回答，我就像你这样做。

（二）基本功---顶舌运动

1、老师的舌头会跳舞，你们相信吗？（教师吐出舌头摇晃，）

2、我的舌头不仅会跳舞，还会捉迷藏呢，（教师嘴巴闭紧，左边藏一藏，右边藏一藏，上、下…..）藏一下，可以提问：小朋友知道老师的舌头藏哪啦，请小朋友来猜一猜。

3、抽两到三名小朋友为一组，上台来藏舌头，下边的小朋友同时做出跟台上小朋友一样的动作，并且说出藏在哪？（争取每个孩子都登台）

4、我们不仅会玩舌头捉迷藏，还会说关于舌头的小咒语，跟着老师一起来学吧。（教1-2遍）

我的舌头捉迷藏

左边藏一藏，

右边藏一藏，

藏着藏着不见了。

5、可以抽1名小朋友上台当小队长，（可以反复抽几个小朋友，能够让每个孩子上台）小队长喊出藏舌头的小咒语，下边的小朋友听口令藏起来。

总结：经过练习，小朋友的小舌头像在变魔法，都会跳舞了，也会捉迷藏了。特别是我们班的xxx小朋友的舌头非常的灵活，xx小朋友的舌头会捉迷藏，藏的老师都没有找到。我们学会了顶舌运动，会让我们说起话来会更灵活，更好听，吐字会更清楚。

学习考及内容绕口令——《红路灯》

过渡语：刚才的顶舌运动，小朋友的舌头会不会觉得累呢？----累，那就让我们的舌头休息一会，闭着嘴巴，用耳朵仔细的听。

1、播放光盘，小朋友看光盘听绕口令（一遍慢的一遍快的）。

提问：刚才听的绕口令，第一遍和第二遍有什么不一样?——第一遍慢，第二遍快

2、这个绕口令的名字叫什么？——红绿灯

3、在绕口令里边都听到了什么？——红绿灯、红灯停，绿灯行

5、那我们小朋友在过马路的时候要注意什么？——拉着爸爸、妈妈的手，不能自己过马路，在和爸爸妈妈过马路的时候一定要遵守交通规则，注意安全。

6、让我们一起来学习关于交通规则的绕口令《红绿灯》：小朋友跟老师一起来学习，我们先慢慢的说，老师说一句小朋友说一句（老师教2—3遍、个别孩子音读不清楚的单独练习这个字的发音，组词，再到句子当中练习，最后一遍可以提高速度说一遍。）

7、、小朋友上台练习（可分组，可个人）。

（四）我敢说

1、老师出示关于交通的标识，让孩子去认识。

提问：你们在哪里看到过这些标识呢？。

2、你知道交通指示灯有几种颜色吗？——3种

3、过马路时，你是怎么做的？——拉着妈妈的手

4、你还认识哪些交通标志？——斑马线

5、我还可以这样说（学说完整的话）。

提问，小朋友你们喜欢交警叔叔吗？----喜欢。

为什么呢？——因为我觉得交警叔叔很神气，可以维持交通秩序。

总结：小朋友一起上台来学着说一说这句话吧！（按照上台法上台、巩固站姿）像解放军一样走下台，课程自然结束。

第二课时

一、活动目标：1.学习诵经典《三字经》

2学习按照上台法表演绕口令《红绿灯》。

3学会跟爸爸、妈妈互相讨论在马路上遵守哪些交通规则。

二、活动重点：学习按照上台法表演绕口令。

三、活动难点：回家和爸爸妈妈讨论并且互相传递交通知识。

四、活动准备：幼儿用光盘

五、活动时间：30-45分钟

六、活动过程：

巩固复习绕口令

播放光盘，跟光盘复述绕口令。

在发音清楚的基础上练习提高语速（可以以分组比赛的方式进行）。

如果要上台表演绕口令，我们应该怎么上下台？（引导：按照上台法上台，巩固上台走步训练）请几个小朋友一起上台来做模仿。

舞台演

提问：这个绕口令的名字叫什么？里边说那些交通标识？我们还学了哪些标示？（出示图卡）在马路你都看到了什么？在过马路的时候我们应该注意什么？

1、我们一起来表演这首绕口令吧：老师先做示范按照上台法上台表演绕口令《红绿灯》，完整上台走步训练，下台走步训练。

2、老师把小朋友分成两组，分别上台表演儿歌。（上台的时候幼儿可以不出声的读口令，按照上台的标准去上台下台，以及自我介绍，和自信口令）

分组：名字可以让幼儿来取。

上台表演：台下的小朋友做裁判观看表演，老师提出观看要求：看走路是不是精神、看表情

听声音，听谁说的最清楚。

2、表演结束，请裁判先来点评（老师适当引导，如你要表扬谁的表情？你要表扬谁的动作？你要夸夸谁的声音……）。

3、请第二组小朋友上台表演。

4、老师总结点评：集体表扬后个别点评。

5、出示语慧口才的图卡，让孩子观察图片。

提问：图卡中看到什么？他们在干嘛？我们小朋友在过马路的时候，应该怎么样？（让幼儿回想老师总结，在过马路应该注意什么？老师再重复一遍，让幼儿加深印象。）

（三）诵经典

1、播放光盘听《三字经》

绕口令学完了，老师还给小朋友带来了一首经典诵读《三字经》我们一起先来听一听。

2、提问：这首经典诵读选自哪里？——三字经

3、我们也来学一学吧。老师说一句小朋友说一句。（反复进行1-2遍）。

4、老师解释三字经的大概意思，让孩子明白。

5、接下来我们到语慧口才魔法王国里去看看（看书点读《三字经》）。

6、小朋友分组上台来表演诵经典《三字经》。

（四）家庭秀

总结，今天我们都学了哪些内容：绕口令《红绿灯》、基本功：顶舌运动、上台表演、《三字经》，今天我们回家的作业是：我们要把学习的绕口令《红路灯》给爸爸表演，同时，要考考爸爸、妈妈，他们知道哪些交通标识，和把爸爸妈妈一起分享你知道的交通标示并且一起讨论。

先看看老师怎么来表演（老师演示）——按上台法走上台，语言要求：大家好，我是语慧口才的xx小朋友，请听绕口令《红绿灯》我的绕口令表演完了，好听吗？今天快乐讨论的主题是“交通规则”，在马路上都应该遵守哪些规则呢？我今天知道了很多马路上的交通规则，（例如：过路要走斑马线，红灯停，绿灯行……….）爸爸、妈妈，你们知道哪些交通规则呢？谢谢爸爸、妈妈参加讨论。

请小朋友分组上台来练习，进行表演。

小朋友我们的课程接近尾声啦，让我们挥起自己的小手一起说：再见！下节课再见。