音乐考级背后，有太多你不知道的真相

学音乐的音乐有太你，一定见到过家长们这样的考级对话：“你家孩子几级了？”“某某家的孩子今年考八级了！”“老师，背后我们几年能考十级？”

救救孩子吧！多不考级大军每一年都“蓄势待发”，知道但是音乐有太，音乐考级背后，考级有太多你不知道的背后真相：

1、考级证书与实际水平不匹配

学钢琴是多不分级考试，分级考试是知道获得证书，许多家长让孩子学习音乐的音乐有太目的是分级考试，分级考试的考级目的只是为了证书。他们认为证书是背后力量的证明，证书是多不重点学校的垫脚石。

但事实上，知道许多孩子手中的等级证书与他们的音乐水平并不匹配。因为学习进度太快，基础不稳定。2级后，5级后，8级，就像摩天大楼30层准备装修一样，但3楼到29层都是空壳！

儿童基本技能不扎实，缺乏科学、系统的音乐学习过程。这种渴望快速成功和即时利益的态度，从长远发展的角度来看，对儿童是有害的。学习音乐的目的是玩流氓；

2、一年只学了三首曲子

很多网友曾经坦言:反复练习几首考试歌曲，最后除了一张证书和演奏会唱几首歌曲，什么都没留下。

在等级考试阶段，学生们专攻等级考试曲目半年多，老师一直在帮助孩子们处理考试曲的细节。这首歌似乎表达得越来越完整，但孩子们的音乐之路远不止这些。

正常情况下，同样的学习时间，孩子要更踏实地发挥基本功，多听音乐作品，通过作品了解各国各地，领略不同文化，接触练习曲、音乐、复调作品等体裁。

只是为了不断打磨几首考试曲目，不仅大大耽误了孩子学习的丰富性，也让孩子在反复枯燥的练习中对音乐学习失去了兴趣；

3、音乐考试教学已成为工厂流水线。

部分老师和机构受经济利益驱使，直接把考级教程作为教学大纲。这样做，老师有了偷懒的“掩护”，从此不用因材施教，音乐考级教学变成了工厂的流水线。所有的学生都是一样的曲目、一样的练习手段、一样的作业任务……老师再也不用与时俱进地学习新的音乐了，也再也不用刻苦钻研教学法了，他们对考级外的作品不闻不问，对待学生也是拔苗助长。

如此可怕的教学环境也使全国政协委员李新草在2021年建议调整音乐评分方法或取消音乐评分制度。因为这些课程违背了艺术教育的初衷；

4、完全缺乏综合素质

一件让音乐界难过的事情是，当钢琴家毛伟辉问学生：你演奏什么曲目？孩子回答说：六级练习曲。毛伟辉问：是哪位作曲家写的？孩子回答说：我不知道。

艺术学习最重要的是培养孩子的艺术修养和综合素质，让他成为一个有品位、有艺术细胞的人。然而，那些为了考试而考试的孩子往往忽视了技术之外音乐文化知识的获取，对作曲家、音乐背景知识和创作情感一无所知。

面对如此畸形的现状，我们不禁回头问：我们是想培养一台能享受音乐、热爱演奏乐器、热爱歌唱、能用音乐表达情感的机器，还是专门为分级曲目演唱？

以上是考试背后的真相。家长一定要正确看待音乐考试，不要急功近利。这样做只会本末倒置，忘记音乐学习的初衷。音乐是美好的，让孩子感受到音乐的快乐，培养孩子的兴趣是一切的关键！