儿童声乐教学的基本要求
儿童声乐教学方法！儿童孩子们喜欢这样学习儿童声乐！声乐让我们一起看看！教学
一是本求节奏训练。
节奏训练的儿童主要目的是培养学生良好的节奏感。加强节奏稳定和节奏变化的声乐训练可以提高学生对节奏变化的敏感性。
二、教学跳音，本求附点音符的儿童练习。
练习跳音使声音灵巧，声乐跳跃，教学赋予华彩。本求方法是儿童保持低喉，用腹肌轻轻弹跳，声乐保持呼吸。教学附点音符的练习使孩子的声音动感快乐，适合唱各种风格的歌曲。
三、是歌曲的处理。
儿童歌唱教学的基本要求是揭示歌曲的思想性和艺术性，激发学生的音乐想象力，使他们感性地歌唱，并被歌曲的艺术形象所感染。从这个角度来说，对歌曲进行适当的艺术处理，充分发挥学生的音乐想象力，做到声情并茂地演唱，是非常重要的。比如歌曲《小聪明的歌》旋律活泼开朗热情。内容表扬了聪明机智、胆大心细的爱惜时间、努力学习、同情弱者、助人为乐等高尚品德。这提示我们在唱歌时要掌握聪明、活泼、有弹性的艺术风格。教师在激发学生情感时，可以运用情感演唱、语言解释、引导、肢体语言示范等教学方法，让学生不自觉地进入歌曲营造的意境和情感氛围。
四、声音位置。
选择不同的声音位置唱不同风格的歌曲，可以得到很好的效果。比如我在训练四年级第二册五单元山东民歌《沂蒙山小调》的时候，要求用清新自然的声音和声音位置来训练。孩子们唱的声音非常甜美善良，可以更好地表达山东民歌的风格。再比如在训练《大海，故乡》这首歌的时候，我要求孩子的声音位置稍微靠后一点，带着深情委婉的感唱歌，既不失去可爱的童声音乐，又让声音极具表现力，唱功效果非常理想。
五、竖、含、深、空
儿童声音训练必须从高位开始，垂直要求儿童在打开咽喉腔体时处于打哈欠状态，嘴唇自然放松，用单元音o练习；含即口腔保持空虚感；深即气息要深入肺底；空:微笑提软腭，等。
总而言之，儿童声乐教学是一门看不见摸不着的艺术技巧，多用心，用嗓子，用耳朵去感受。
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