少儿声乐学习家长常见的高频问题

少儿声乐学习家长常见高频问题。少儿声乐近几年少儿艺术的学习培养成为了教育趋势，在这过程中小音老师也不免遇到很多家长和学员有着各种各样的家长问题，有上课专业方面的频问，也有日常自己练习的少儿声乐问题，所以今天中音阶梯少儿声乐培训班小音选择部分常见问题来做解答，学习供大家作为参考。家长

少儿声乐学习家长常见高频问题

1.小孩子几岁可以开始学习声乐？要具备什么条件？学声乐有什么用？

一般来说，频问孩子在3-4岁左右开始形成音准，少儿声乐4岁以后开始学习声乐就比较合适了。学习有些孩子发育得较晚，家长也有在5岁、频问6岁以后才形成音准。少儿声乐只要孩子声带没有病变、学习吐字清楚、家长又喜欢唱歌，那么就可以学唱歌了。

另外，学唱歌有什么用这个问题不要想得太复杂，作用就是唱得好听，高兴就唱，想唱就唱。其他作用都不是源自于喜欢唱歌本身而言，那是功利心，可以忽略。

2.你们声乐课都教什么？教的五线谱还是简谱？

我们上课教的是声乐，声乐课不教五线谱，也不教简谱。每当我说不教谱的时候都会被质疑。不会谱怎么会唱歌？

这里千万要明白，识谱这个叫视唱练耳，这和声乐是两个不同的专业科目，是两门课哦。想学谱的话可以报视唱练耳班。

3.你们教的属于美声、民族，还是流行？

少儿声乐教学基本是不分唱法的，所以没有所谓的美声、民族和流行。少儿声乐还真是不分唱法，只要声音通透自然就行，只是在演唱不同风格的作品的时候稍微往作品的风格靠一下。

例如《我的红太阳》这首歌就往美声风格靠一下，《央金的曼陀铃》就往民族风格靠一下，《下雪了》就往流行风格靠一下。少儿声乐教学和成年人的声乐教学差别大着呢，不是说会教成人老师的就会教小孩，审美观不一样，方法也不一样。

4.能不能列举一下每节课教什么？有什么保证？声乐教学是在歌曲教学中进行的，学习内容包括声、字、情、形、表等等，这些在每一节课都要注重，不是单独拆散来训练的。练声说白了也就是塑造声音。至于保证……能有什么保证？问这个问题让人不禁我想起了八九十年代的一句话：我们学校毕业后包分配……

5.孩子在家该怎么练歌？用不用练声？

这个问题问得是最多的，其实，回家跟着范唱练就行了。为什么呢？在上面我们有提到，练声除了开嗓以外，最重要的作用是塑造声音。塑造声音需要老师来训练，娃儿自己是搞不定的。

练歌要一段一段的练，练好一段再往下走，别从头到尾的一遍一遍地唱，效率低。如：今天就练领先段，把领先段分为两个部分，先听A段，认真听一遍A段范唱，然后就跟着唱，唱好了就练B段，然后AB段连起来。明天再练第二段，再有，在没有有效学会唱的情况下别着急着去对伴奏。

6.我们家孩子学了那么久都没有进步呢？

其实，这涉及到几个问题：

7.你们家孩子是有进步的，只是你不会听。如这一阶段声音有了改善，音色变得有厚度了、有亮度了、有力度了，一般家长都听不出。

又如下一阶段找到了高音的声音支点，家长也听不出。再者，乐感变好了，这也是进步，家长还是感觉不明显。因为这些都是要专业的耳朵来听的，学生要和自己原来的程度做比较。

8.娃儿回家一个礼拜都不练歌，这样进步当然慢了。很多孩子学的兴趣班都很多，在家就顾着练钢琴，不练歌，上声乐课的时候对歌曲总是半生不熟，一学期下来没有一首歌是能脱稿唱完的。至于这个问题怎么破？合理安排时间就可以。

9.每个人的声音条件不一样，几年后能够达到的很高程度也不一样，自己家的娃儿自己心里有数。但是，我们都会因材施教，给予学生较好的教学安排，达到较好的教学效果。

10.有人说小孩儿不能学唱歌的，学了坏嗓子。

电视上那么多少年歌手唱得那么好，都自学成才的？好多小歌手长大了都走了专业，唱得好好的，也没见坏嗓子。关键是找对好老师和方法。

说到方法又有顺着唱、提着唱、叹着唱，不同的情境处理方式不同，千变万化，没个定数，得看老师的要求和审美。所以，这声乐是需要老师言传身教，看书自学是搞不清的。素偶一，不论什么歌曲，只要是在演唱者的音域能力范围内就坏不了。

11.变声期声音这么难听？还能继续学？

变声期到了不用担心，该高兴才对，说明孩子长大了，老不变声才怕呢。一直学着声乐的女孩子到了变声期大多数影响都不大，但是稳定性欠缺到是普遍存在的状况。

男孩儿嘛，到了变声期听着或许就有点可怕了，可以适当暂停。等变声期过后又是一副好嗓子，以前学的声乐技能不会丢，不必担心。

关于少儿声乐学习中音阶梯少儿声乐培训班小音今天就先帮大家解答这么多，如果大家还有什么其他问题都可以留言给我们，下次再继续和大家沟通交流！

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