吐字的练习对于少儿主持的重要性
青少儿口才考级培训中心的吐字老师指出,主持人在有声语言表达方面要做到出口成章,习对力求向生活化、于少通俗化、儿主口语化方向挨近,重性这就标准主持人在语言的吐字表达、词汇的习对选择、语法的于少组织、发声技巧的儿主运用上达到出神入化、炉火纯青、重性点石成金的吐字境界,从而忘记自己是习对在播音,而尽量以说话的于少方式出现在镜头和话筒前。当主持人组织好精彩的儿主稿件(无论是文字稿、还是重性腹稿),怎么说,如何让有声语言为稿件锦上添花,让有声语言表现得更有艺术魅力,就是每个主持人所必须认真对待、充分准备的问题。广播电视的共同点就是受众通过听觉和视觉来接受信息、了解世界,那么主持人能否说得清、说得美,受众能否听着好、看着乐,就是衡量广播电视节目成败的一个客观标准了。要做到这点,主持人应该在以下三个方面练习:
一、语音
不同的节目对语言的表现形态有不同的标准,主持人也由于年龄、性别、先天条件不同而呈现出不同的语音形态。有的浑厚,有的圆润,有的清脆,有的沙哑,有的尖细,有的低沉,但有一点是共同的,就是标准清晰明白,主持人在说话时要发音有效,吐字清楚。要做到这一点,除了先天遗传的条件外,认真的学习、科学的训练也是必不可少的。主持人首先要掌握并注意播音发声的技巧,一方面要注意语音的有效无误,另一方面又要讲究发音的流畅自然。其次要重视吐字归音的反复练习,要学会清晰地把每个字音发出来、送出去,而不要含混不清。同时要认真区别语音相近的词语,不能由于发音不准让受众产生歧义。许多主持人把“南方”说成“兰方”,把“牛羊”说成“留洋”,把“更正”说成“根正”……这样的例子俯拾即是。
吐字的练习对于主持人尤为重要。主持人熟练掌握每个字的正确读音,并且在日常生活中注意将这些正确的读音完整地发出,让正确的吐字发音方法成为一种自然,达到轻松自如、气畅声通的发音状态,这样就可以伶牙俐齿、声音圆润、悦耳动听了。
二、语调
在一连串节奏清晰的语流中,主持人要想掌握其中的奥秘,把话说得动听,说得诱人,说得让人流连忘返,就得熟练掌握语调中的抑扬顿挫、轻重缓急。
(一)抑扬
主持语言要根据节目的内容、情感的变化、语境的转换,或高亢,或低沉,或平缓,或如急风暴雨、雷鸣电闪,撞击受众的感情,或如小桥流水、春光明媚,吹拂受众的心灵。总的说来语势或平,或扬,或抑,必须变化有节、错落有致。这里的变化一定要以情感和内容的变化为前提和依据,切不可无病呻吟,一味地低吟浅唱;也不可歇斯底里,放肆地“引吭高歌”;更不可一路平坦,波澜不兴。这些都将妨碍感情的表达。
(二)重音
主持人在主持节目的时候,并不是每个词的轻重、快慢、强弱、高低都是一样的。对于那些要引起受众注意的词,主持人往往读音较重,声调较高,语速较慢,反之则轻、低、快地读过。这些被强调的词,我们称之为“重音”。在一句话中,重音是体现句子核心意思的词或词组,主持人能不能正确地表达重音,关系到能不能正确地表达一句话或几句话的意思。那么我们在具体主持节目的时候,如何判断一句话或一段话中哪个词或词组为重音呢?一般来说在语言中最能表达说话目的的词组为重音。比如说陈述事实、表达观点的主要词语,说明词语,修饰词语,表示判断的关键词语,主要的数量词,前后有呼应效果的词语。
(三)停顿
主持人在说话时,不可能一气呵成,无论是因为换气的需要,还是表达技巧的需要,都必然会出现停顿。一般说来,词组与词组,句子与句子之间是自然的停顿状态,主持人呼吸换气大都选这样的时候,但有时候因为语义、情感的不同,而停顿可以有变化。
(四)节奏
从目前广播电视节目的发展看,语速快、信息量大是发展的必然趋势。目前的说话速度是每分钟250个字,有的节目达到300字,比以前的每分钟180字无疑是加快了许多,但一味的快节奏并不是主持语言的法宝。面对千变万化的内容与丰富多彩的信息,主持人在说话时的节奏是有所变化的。
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