深圳少儿主持口才学习方法
叙事、深圳少儿议论、主持抒情、学习说明等方面的深圳少儿口才锻炼无非是培养小主持人口才的良好途径，朗读、主持讨论、学习交流、深圳少儿演讲、主持辩论等也是学习培养小主持人的基本训练方式。只有牢固掌握这些基本技能，深圳少儿才能进行系统的主持触发小主持人自己创造性的口才表现。
1、学习叙事口才的深圳少儿训练，可从朗读开始。主持
平常有目的学习的选些简短故事让小主持人朗读。朗读虽不能代替叙事，但朗读的有效音调、适度音量对叙述是很有帮助的。文学作品的朗诵，能有效把握作品内容，传达作品的思想内涵和感情倾向，有利于饱含情感的口才培养。坚持复述文章一段时间后，或对文章故事加以口头续编或改编，或自己口头再创造新编故事，或提供资料再进行创造性的口头叙述，只要情节合理，任凭增枝加叶，浮想联翩，只要能把故事讲完整就好就行。在拟定的小主持人中，表扬他们口头表达的优质作品，推荐其上台演讲，再让大家相互评点，相互鼓励，相互学习，相互提升。
2、说明性口才训练
说明性口语要求说得有效，让人听得清楚明白。训练说明性口才可从身边熟悉的物体说起，如篮球、羽毛拍、黑板、教学楼……，开始时允许他们出错出笑话，而后加以改善。在改善中要有目的的使小主持人认识到说明性口头表达很重要的是有效性和顺序性。训练中鼓励他们作经常性的交流，经常性的互评。
培养和提升小主持人的口才综合素质，还必须在以上的基本功训练之后，再引导给他们进行特殊性的口才技巧训练以及附加表演的口才训练，从而能展现出幽默含蓄诙谐等的口头表达能力和口才风格。平常让小主持人多关注名人的口才表达，设置一定的环境里让小主持人模仿和创造性的表达，并在同学中交流表演。
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