没有人是培育天生的口才家，许多擅长说话的少儿人，一开始都是常用笨嘴笨舌的人，像林肯、培育田中角荣等世界知名的少儿演说家，领先次演讲都是常用以失败告终的。那么，培育他们为何会在如此薄弱的少儿基础下获得了令人惊奇和举世瞩目的成功呢？答案很简单，那就是常用勇敢地面对现实，大胆面对挑战，培育刻苦勤奋、少儿坚持不懈地努力练习。常用勤奋练习是培育成就好口才的必要因素，无论是少儿成人口才的练习，还是常用少儿口才的练习，都需要用到正确的方法。下面一起来看下锻炼少儿口才的五个常见方法吧。
一、抓住练习机会 只有刻苦勤奋、坚持不懈地努力练习，才会获得令人瞩目的成功，因此，小朋友练习少儿口才，需要抓住每快速机会练习。当我们参加某一个团体、组织，或出席聚会时，不要只袖手旁观，而要施展浑身解数，勤奋地进行口才练习。练习得越多，改进得越多，进步就越多，到处都是练习谈话的题材和对象。只要有心，就能不断得到练习，不断得到进步。
二、从背诵开始练习 孩子锻炼口才要求的背诵，一是要“背”，二还要求“诵”。这种训练的目的有两个：一是培养记忆能力，二是增强口头表达能力。记忆是优质口才必不可少的一个关键点。只有大脑中充分地积累了知识，才能出口成章，滔滔不绝。背得越多，记忆力越强，“背”正是对这种能力的培养。“诵”是对表达能力的一种训练，它要求在有效把握文章内容的基础上进行声情并茂的表达。
三、学会模仿 人的知识其实从少儿开始就是靠模仿得来的，模仿的过程也是一个学习的过程。我们小时候学说话是向爸爸、妈妈及周围的人学习，模仿他们。练口才也可以利用模仿法，向这方面有专长的人模仿。日久天长，当众讲话能力也必然随时间递增。模仿的方法可以是向专人模仿。也可以专题模仿，但要注意选择性，并要求从模仿对象的语气、语速、表情、动作等多方面进行模仿。在模仿中有创造，力争青出于蓝而胜于蓝。
四、看图说话法 看图说话就是描述，孩子要看的不仅仅是书本上的图，还有生活中的一些景、事、物、人，而且要求也比看图说话高一些。简单地说，就是把你所看到的用描述性的语言表达出来。描述法没有现成的练习材料，而要求当场组织语言，所以描述法训练的主要日的就在于训练语言组织能力和语言的条理性。在描述的时候，要求抓住特点，语言要清楚、简洁、生动、活泼。
五、讲故事法 常言说：“看花容易，绣花难。”别人讲故事绘声绘色，很吸引人，可是自己一讲起来就干干巴巴，毫无吸引力。因此，讲故事也是一种能力，并不是人人都可以把故事讲好的，学习讲故事对练口才是一种好方法。讲故事对口才能力的提升是多方面的。因为故事里面既有独白，又有人物对话，还有描述性的语言、叙述性的语言，所以讲故事可以训练人的多种口语能力。
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