儿童体态语言教育就要做到这几点
很多家长想让孩子在与人交流的儿童时候,让体态语言之间好结合,那么,怎样进行儿童教育呢，首先要让孩子做到以下这两点。体态
1努力简洁明了。教育
想让对方对孩子留下好印象,儿童父母就要告诉孩子,体态语言必须要大众化,投足要符合一般生活习惯,简洁明了,才容易被人看懂和接受。不要搞得烦琐复杂、体态拖泥带水,教育不要龇牙咧嘴、手舞足蹈地像在表演戏剧。儿童如果孩子的体态体态语言过于烦琐,那么,就很容易喧宾夺主,妨碍孩子口语的正常表达,也让听的人眼花缭乱、不知所以。教育这些,儿童就要求孩子必须克服不良的习惯动作,去掉无意义的多余的手势。当然,体态改掉不良习惯动作,父母一定要在一旁进行指导。
2.尽量自然。教育
简洁明了是儿童基本,而自然则是更深一步的要求。孩子的体态动作自然,对方就不会感到压力,谈话的过程就会比较顺利。
现实中,教育有的孩子说话时动作呆板,如木偶;有的孩子说话的时候则手舞足蹈,像是刻意表演,动作和姿态总是那样做作,像在“背台词”,这都使人觉得别扭、不真实、缺乏诚意。因此有人说“宁要自然的雅拙,不要做作的乖巧”是很有道理的。
黄文芳今年已经初一了,但是体态语言却比同龄孩子落后许多,比如,她的手势总显得有些滞后,一句话说完后,才出现与之对应的体态语言。当她在众人面前讲话的时候,经常会紧张,一旦没有流畅地表达自己的意思,她就会焦急地摆动着双手,意思是说错了。不仅如此,对于别人的提问,黄文芳也会表现出紧张。每每听到别人提问,她的脸都会红得像苹果,眼睛不敢看别人,整个姿态很不自然。这样她说话很累,听话的人也觉得别扭。就这样,其他同学也不愿意和她说话了。
在人际交往中,孩子需要大量的表情和动作,以此来衬托感情。作为一种无声的“语言”,体态语言在生活中被广泛地运用,对孩子将来进入社交场合有着特殊的意义和重要的作用。所以,父母必须指导孩子如何做出合理的体态语言,这样才能给自己接下来的说话创造机会。
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