在声乐培训的童声嗓音保护训练
在儿童声音保护训练过程中，声乐声嗓声乐教师应根据儿童自身的培训特点，在正确呼吸的音保基础上，对儿童进行良好的护训发音训练、高位头声训练、声乐声嗓拓宽音域和换声训练，培训使儿童在训练过程中能够很好地保护自己的音保声音。
一、护训高位头声训练
高位头声训练是声乐声嗓儿童童声训练中最具特色的训练方法，从而在高位头声训练过程中有效提高自己的培训音质和音色。在高位头声训练过程中，音保声乐老师要改变孩子用自己的护训真声练习大音量的声音。虽然在童声训练中使用真声可以使音色明亮，声乐声嗓但长时间使用真声会损坏声音。培训这就要求声乐老师及时改变孩子的音保歌唱训练方法，让孩子轻声练习。在高位头声训练过程中，可以采用弱声和哼唱相结合的方法，让孩子在声音训练中调整自己的声带，然后相应加强，从而在高位头声训练中获得一定的经验。
在儿童声音保护训练中，声乐老师还可以让孩子模仿一些小动物的叫声，让孩子在模仿的同时有效找到发声的位置。声乐老师在模仿小动物的叫声时，不要在意孩子练习过程中的形象，只要孩子能模仿小动物的声音。声乐老师要求孩子反复练习小动物的声音，让孩子在发声的时候能很好的了解和掌握发声的位置，让学生掌握高位头声的训练。
二、良好的起音训练
在正确发生儿童声音保护的基础上，良好的发音训练是必不可少的。儿童们应该首先从软开始训练，在声音保护训练中使用轻切断方法进行训练，在训练过程中，孩子的小腹在运动过程中有呼吸流动的感觉，感觉呼吸直到他们的声带，最后让孩子抬起他们的硬口罩。有效地结合前两个动作，以便很好地练习声乐的断音和跳音。只有在儿童声音训练中保持上述几点一致，掌握声音保护训练的规律，才能做好起音训练。少儿才艺咨询：►►►请直接点击在线咨询链接►►►=12
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