少儿口才到底学什么？

你是少儿否为孩子的过分羞涩而着急过？

是否为孩子的不自信而担忧过？

是否为孩子的表达能力差而困惑过？

这些问题都可以通过学习口才课程而得到改善。

据不完全统计，到底50%左右的少儿孩子普遍存在胆量小、怕见生人、到底上课不敢发言、少儿不敢表现自己等弱点，到底口才课程以集体与个人相结合，少儿教室与舞台相结合，到底以训练和展示相结合，少儿以推荐和交流相结合的到底教学方式，为每位学员提供锻炼和实践的少儿机会，使他们克服胆怯心理，到底增强自信心和勇气，少儿锻练领导才能与创新才能，到底走上成功的少儿舞台，为今后的发展打好基础。

4岁之前为语言启蒙期

这个时候正是语言迅猛发展的时期。希望能够为孩子提供一个良好的语言环境——尽量不要委托口齿问题严重的育儿阿姨或者隔代长辈来带他。这个时候的小朋友唯一的学习途径就是“模仿”。他（她）身边的人给予他什么样的语言习惯，他（她）皆照单全收，一模一样的学去。这也是“方言”形成的原因。身边的人怎么说话，孩子就怎么说话，而这种语言习惯将影响其一生。如果语言环境不可避免，建议你可以时常帮他（她）播放有声故事、广播等，用正规播音员的声音营造有声环境。

4岁—6岁开始进入语言敏感期

敏感期的小朋友在启蒙期遗留的各种口齿问题，比如广东人比较常见的“前鼻音后鼻音不分”、“平翘舌不分”等。语言敏感期的小朋友主要是培养他们有语言意识，会听，学说，读字正音。除此之外，口才的“自主表达”环节，能培养小朋友对语言表达的兴趣，了解“说话”的基本框架，通过一些“看图说话”的模式来引导小朋友将看到的说出来。在这期间不要期待你的孩子发生翻天覆地的变化，他（她）还在打地基呢，你就想在他（她）身上看出海市蜃楼，那是不可能的。要耐心一点，注意他（她）在语音习惯上和语言构建上的微小变化，这些微小变化，在以后的成长中将成为他（她）区别于其他小朋友的优势。

7岁-15岁开始有学习意识

这个时期记忆力强大，是最好的输入型学习时期。7岁左右开始学讲故事（这里的讲故事和4-6岁讲故事是不一样的，7岁小朋友讲故事主要是语言构建、朗诵等语言基础类课程。有的家长想立竿见影，别的什么也不想学，就期盼孩子能滔滔不绝站在舞台上口吐莲花。各大电视台的著名节目主持人能够站在舞台上侃侃而谈，你可知道他们在人后经历了多少年的学习才达到现在的水准。

但是少儿口才课程，究竟应该学什么，怎么学，家长往往都摸不着头脑。

那到底口才课都会学到些什么？

1.更加自信：从胆怯害怕到充满信心大胆展示。

2.开口说话：从不敢说话到轻松与他人沟通交流。

3.展示自我：从不会表现自己到乐于表现自己的特长。

4.懂得礼仪：从不知如何接待客人到会运用礼貌用语，接人待物有礼有节。

5.学会才艺：从不会表演节目到活灵活现表演绕口令、快板、相声、讲故事、主持节目等。

6.发音标准：从方言俚语到逐步学会标准的普通话，享受标准发音的美感。

7.应变能力：从处事比较迟钝到遇到问题可积极的应变处理。

8.语言组织：从语无伦次到说话的语句完整。

9.培养气质：从没有独特的气质到培养优雅、大方、自然、洒脱的气质。

少儿口才旨在培养孩子良好的语言表达能力

开发孩子在人前敢于说话、主动与人交流等多方面的综合素质

解放天性、提升自信、诗歌朗诵

即兴说唱、戏剧表演、模拟主持

培养孩子们良好的语言逻辑思维习惯

提升孩子语言艺术综合能力

培养孩子们的创造性思维与个性

使孩子既能成为舞台上的主持人和小演员

也是生活中爱学习、会思考、懂创新的好孩子！