在学习少儿声乐的过程中应该注意哪些问题？
声乐是学习孩子们通过歌唱来表达自己心理活动的艺术表达方式，是少儿声乐内心直接且真实的感受。而兴趣爱好是程中孩子能否学好声乐的关键。
少儿声乐更需要注意兴趣的应该培养，那么让孩子维持这样的注意心理才能得到进一步升华。声乐教学与兴趣培养是问题一样的，有了兴趣，学习才会不断地学习，少儿声乐感悟和提高。程中
声音训练是应该学习声乐的重点。那么我们在学习声乐的注意过程中应该注意哪些问题呢？
正确的歌唱姿势，是问题歌唱发声的前提
在训练时孩子们需要做到：身体自然直立，全身保持松弛；站立时两脚自然分开，学习与双肩平行，少儿声乐两手自然下垂；
头部自然保持平稳，程中双眼平视前方；胸稍向前挺起，腹部微收；面带微笑，身体重心略向前倾。
呼吸是歌唱的重要环节，是歌唱建筑的基石
在教学过程中多运用生动形象的比喻来引导孩子，例如控制运动气息，在做深呼吸的过程中，突然停住吸气，这时横膈膜仍然保持吸气时的状态，几秒钟后，气息要平稳均匀地从牙齿缝里呼出“S”的声音。
抓好阶段发声训练打好歌唱基础
由于儿童的发声器官尚未成熟，TA们用声纤细，音量较小，音域较窄，但声音清脆明亮，歌唱时大都利用头腔共鸣。
特别是六至十一岁的童声，可以说是童声较好的阶段，声音清脆、明亮，气息能力增强，音域在十度左右，是歌唱较有特色的时期。因而，抓好这一段发声训练，可为今后增强表现力，提高歌唱能力打好基础。
培养学生良好的节奏感，提高孩子歌唱的内涵
培养学生良好的节奏感是声学教学中的一个重要方面。可以加强平稳、变化的节奏训练等。提高学生对节奏变化的灵敏性，为儿童声乐学习埋下伏笔。
抒发情感是音乐最基本的表现功能。优美的歌声都是情感的外在表现形式，情感则是歌声的内涵。
从声乐中获得美的熏陶
启发孩子树立远大的理想
陶冶积极开朗的优良品格
让世界听到动听，看到美好，触摸到真情
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