少儿声乐唱法第四阶段“半声唱”
半声唱这种唱法是半声唱在深呼吸状态下，同时保持哼唱状态，少儿声乐增加声带张力，唱法加强呼吸支持，第阶段进一步打开喉咙，半声唱用一定的少儿声乐控制能力发出半声，记住用哼唱和低声唱的唱法感觉发出半声唱，否则，第阶段声音会改变。半声唱半声唱只是少儿声乐声音的音量扩大了，唱歌的唱法感觉没有改变。
首先，第阶段在练习强烈哼唱的半声唱同时，要仔细体验气息对哼唱支点的少儿声乐感觉，严格保证大声时的唱法不变性和位置的准确性，注意气息控制的均匀性和声音之间的关系。
其次，在练习弱发声时，要认真认识到弱发声动作必须严格保持不变，以确保声音共鸣位置的准确性和呼吸支持的稳定性。
第三，根据自己的掌握情况，音量可以从中强到中弱进行。巩固后，可以从弱到强甚至更强的范围进行练习。需要注意的是，这个阶段的练习一定要加强兴奋感，进一步打开喉咙，在哼唱的状态下放大声音，让声音得到头腔共鸣和胸腔共鸣。这种既有呼吸支撑又有稳定喉咙和整体共鸣的声音会给人一种朦胧的美感。
在练习中，最好多用呜母音练习，在练习中加入呜、淤、依母音，这样很容易找到通往头腔的通道。因为发呜母音时舌位低，软腭和小舌拱起，口腔开度大，呼吸可以集中呼出、所以很容易唱出丰满流畅的半声，对打开头腔有很大的帮助，从轻声过渡到真声，从而达到轻声唱法的目的
我们不仅要利用轻声弱声寻找半声的效果，还要注意轻声唱法的基本功，重点抓住建立正确的轻声唱法，这直接关系到轻声练习的四个阶段的声音流畅性和适应性。解决歌唱的喉咙状态，掺假时隐藏在一起来，真假声音，很难控制。
最后，根据学生声音的具体情况，注意适度打开喉咙，体验喉咙的状态和感觉，体验自然深吸气的瞬间过程，软腭自然上升，舌根下降，喉结下降，喉肌松弛，然后全身、呼吸器官、声音器官和共鸣器官进入开放放松的最佳唱歌状态，唱饱满的声音，以达到轻声唱歌的目的。
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