环球童影发现有不少家长都会有这样的深圳疑问孩子学习声乐有什么意义呢？在今后的发展中有什么优势？能够改变孩子不自信的性格吗？其实，一些家长看到儿童声乐字眼的较好时候，不知道到底学习的童声是声乐还是表演，其实在儿童声乐教学的乐培过程中，将二者融合了起来，训机达到一个促进的深圳作用。那么对于孩子来说，较好学习声乐到底有什么意义呢？在今后的童声发展中，有哪些优势呢？
首先，乐培环球童影认为表演能够促进孩子的训机表达能力和表现能力，这一点不用多说。深圳但很多老师都会如此认为：声乐活动中加上表演，较好会影响学生声乐能力的童声发挥，会影响观众对声乐自身的乐培关注。真的训机是这样的吗？其实不然。环球童影就以唱歌为例子来说吧，在唱歌期间，身体的表现，表情的传递，可以给观众带来非常强大的震撼力，也让歌声更加的深刻。从这个方面来说的话，表演让声乐变得有了自己的灵魂，也更加的有质感。也让一首声乐的表现力，变得更加能够触动人心。 环球童影相信大家可以看出，单独的凭借着声乐的表现是很难触动观众的内心的，也会让声乐艺术残缺。再者声音的塑造其实是离不开身体的舞动的，歌唱尚且如此，对于声乐作品来说表演就更重要了。声乐作品是否能触动人心，绝不止于“声音”，而必须有表演来帮忙。我们会发现很多“声乐技术”很强的人在作品的演绎上却乏善可陈，相反还有一些技术并不出色的人却能通过表演来“抓住人”。我们很难想象，一部富有生机的声乐作品，竟然能由一具具僵硬的躯体完成。环球童影以为成功的声乐，和动人的表演一体。
当然，环球童影认为儿童声乐的魅力还不只是这些，在儿童声乐课程中，注重领域之间、目标之间的相互渗透和整合，通过课程的培养，让孩子的综合能力得到的发展，比如说在声乐课程中，小团队的合作，需要领导力，需要团结合作，如何让团队更加出彩，就需要节目中的表现能力，在身为个人角色，每一个孩子都是自己的主角。这种授课的方式，可以极大的促进孩子的沟通交流合作等等，社会化能力的提升。
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