如何进行少儿声乐培训？

儿童是何进祖国的未来。在儿童声乐教学的行少训土壤中，更多的儿声声乐工作者需要探索、培养和不断改进声乐教学方法。乐培这就要求我们努力工作，何进学会耐心，行少训学会发现，儿声学会肯定，乐培把幼苗培育成鲜花。何进跟随环球童影少儿艺术小编来看看少儿声乐训练是行少训如何训练的：

一、几岁学唱歌最好

童年是儿声生活中最快乐、最快乐的乐培时光，孩子们常常用唱歌的何进方式来表达内心最直接、最真实的行少训感受。成长发育期的儿声孩子声带很不成熟。如果他们在没有老师正确指导的情况下唱歌，声带会受损，严重影响身心健康。

幼儿歌唱器官特征：四至六岁学习声乐的儿童，喉咙和声带是成人的一半或不到一半，胸部很小，呼吸浅，更多的头共鸣，听起来响亮，甜美透明，如此温柔的声音就像一件美丽的艺术品，如果父母渴望成功，声音不当，会直接影响孩子未来的歌唱生涯，最好自然发展。

幼儿园老师和家长可以让孩子欣赏音乐，学会唱一些儿歌，让他们对音乐感兴趣，培养一定的音乐感。同时，他们也可以用肢体语言表达音乐内容，增强孩子对音乐的感知和表现力。

儿童从七岁开始学习声乐是最好的。这个阶段的孩子可以独立学习声乐技巧，基本控制歌唱器官，对声音有一定的辨别力，对歌曲有一定的理解和表现力。这样，在不断提高歌唱技巧的同时，也可以培养孩子学习声乐的兴趣，有利于长期持续学习和发展声乐歌唱艺术。

二、初级训练中的现象

很多家长都说过：我的孩子唱歌跑调，节奏不在点上，像他这样，能唱歌吗？事实上，当孩子们在初级阶段唱歌时，有很多原因，如：歌曲速度快或慢，节奏复杂，音域过高或过低，熟悉歌曲，会影响音准和节奏。

唱歌的前提是音准和节奏，所以训练音准和节奏很重要，同时也要注意视唱练耳。耳朵听不准音，就谈不上唱准音；唱歌时跟不上音乐节奏，就谈不上表演音乐。因此，基本的视唱训练和声乐训练应该一起掌握。

只有准确理解音准和节奏，才能在唱歌时表达歌曲的内容。歌唱跑调也受其他方面的影响，如歌唱氛围支持不足、歌唱位置不足、换声点准备不足等。只有不断加强歌唱技巧的训练，才能正常发挥歌唱技巧和风格。

三、单项练习方法训练童声

孩子理解事物的能力差，没有概念性，但模仿能力强。盲目模仿老师的歌唱必然会模仿成年人唱歌时的声音，模仿音色宽的容易压喉，失去孩子声音的音色；模仿音色甜美，容易挤压，压喉会形成不规范的发声习惯。

大多数孩子对身体上的歌唱器官没有感觉，如呼吸器官、声音器官、共鸣器管、嘴唇、牙齿、舌头、牙齿、喉咙等，基本上是模糊的，控制身体各种歌唱器官的能力相对较差。