“声带”是少儿声乐能够陪伴孩子一生的“乐器”。从小学习唱歌，学习不仅可以让孩子从小就学会正确的家长歌唱方法、保护好自己的问题嗓子、在快乐歌唱中度过美好的回答童年；还可以通过挖掘和培养，使有天分的少儿声乐孩子尽早被发现，经过学习后可以参加全国少儿声乐考级，学习增加特长项目；也可以通过参加各类演出与比赛，家长塑造自信勇敢的问题个性，为人生道路添彩。回答艺术没有标准答案，少儿声乐只讲求是学习精益求精，声乐是家长一门摸不着，看不见，问题只能用心，回答用脑，用嗓，用耳去感受的艺术。在我多年的歌唱教育中，也碰到过许多喜爱歌唱的孩子，有些孩子天赋条件特别好，可是因为没有选好老师，学习了很长一段时间歌唱中挤嗓子、扯喉咙现象特别严重，家长通过四处打听找到我这，其实说心里话，每个老师都是喜欢一张白纸，因为习惯很难改变，不管是好习惯还是坏习惯，所以说最初的启蒙至关重要，就像是造楼前打下的地基，这个楼能盖多高多坚固，直接取决于最初的地基。所以在声乐学习中，特别是最初的启蒙阶段选择一位好老师是至关重要的。选择对了老师，可能给你的孩子带来一段有效不一样的精彩人生，而反之选错了老师，可能葬送一个天赋不错的孩子！这个绝对不是危言耸听！
同时我也将家长一些在孩子声乐学习中的常见问题归纳如下，希望家长能从中受益。1、我们家的孩子学什么唱法好？民族？美声？通俗？答：在变声之前的青少年儿童或幼儿都是属于童声唱法，不涉及以上的唱法。只是学会有效的气息位置、演唱位置演唱歌曲。
2、我家孩子唱歌跑调、节奏不好，可是很喜欢唱歌，适合学唱歌吗？答：在少儿初级唱歌阶段，因为喉头和声带比较窄，气比较浅通常控制不住自己的声音，通常会出现音准和节奏不准的问题，通过一段时间对歌唱技巧的正确树立，这些问题是可以解决的。
3、我的孩子学习唱歌一年多了，为什么每节课开始老师都要练气息、练声等基本功？答：老一辈就有“唱一辈子戏，练一辈子气”的说法，如今的歌唱教学中也讲究“气动则声发”，可见正确的掌握气息在声乐学习中起着至关重要的问题，也就是之前所说的地基打的稳不稳直接关系到楼可以造多高，歌唱的气息练习不是一朝一夕可以掌握的，需要通过长时间的反复练习和巩固才能正确树立，并且在巩固中增加气容量及增强强度，增加气的长度、深度，每一阶段都会上一个台阶；而练声是歌唱前的开嗓，以及从声音练习中改善咬字、声音位置的问题。可以说，基本功练习是整个歌唱学习中最关键最重要的。
4、少儿歌唱学习中有哪些注意事项？答：（1）音域的限制，少儿阶段由于嗓音结构处于发育阶段，加上声带比成人窄，所以歌唱的音高距离是有一定限制的，只要老师够专业，都会在这个音域范围内循序渐进的练习；（2）少儿阶段对老师上课语言的理解能力比较差，但是模仿能力，特别是对声音的模仿能力是很强的，所以在选择老师的时候，首先要选择有少儿教学经验的，语言能让小朋友理解的，特别是老师教学的声音要贴近幼儿，能直接影响到孩子的声音发展；（3）有很多家长问孩子可以经常唱成人的歌吗？原则上少儿嗓音状态和成人有区别的，所以不适合唱成人的歌曲，有些音域是少儿阶段无法到的，如果硬扯，会对嗓子的发育造成伤害。专业的老师会让给小朋友更多明亮的头声训练。
5、学唱歌有哪些好处？答：正确的歌唱方法，可以美化音色，长时间用嗓，嗓子不容易疲劳；特别是歌唱呼吸能提高肺活量，给全身内脏做按摩，提高身体素质；除了能学到专业的演唱技巧，更重要的是艺术气质的修炼以及自信、勇敢的个性树立。
6、学唱歌学多久就可以学成功不用学啦？是不是两三年时间可以考完所有的级别？答：艺术是精益求精的，每个学习的阶段都会有不一样的歌唱状态。关于考级，只是检验歌唱学习的一个手段，而并不是前卫的标准和最终的目的，考同一级别的学生都有优质、及格等级之分，就如同花4年时间拿到的本科和速成班的本科学到的知识绝对是不一样的。家长不要急于求成，坚持学习一定会有收获。
7、我的孩子长大了不走这条路的，也不是要做明星的，所以就培养点兴趣，随便学习一下就可以了。答：基本上绝大部分的家长都是抱着这样的心态来学习的，作为老师，我觉得不管是任何的学习都是要抱着一个积极的态度，当然，当明星也不是一件简单的事；但学习的态度直接影响到学习的结果。因为，机会都是留给有准备的人的。即便长大了不从事这个行业，却也可以有一技之长而受到关注，至少有一门技艺，可以生存。
8、我的孩子在学校合唱团训练的，所以是不是不需要上独唱课啦？答：独唱和合唱在演唱上是有很大区别的，合唱讲求的是磨灭个性，追求共性，需要每一个合唱队员达到统一的声音；而独唱是需要张扬个性的。在多年的教学中，碰到了很多曾经在学校合唱团训练多年的合唱小队员，有些声音条件也很好，但是习惯了合唱队的声音，已经无法达到独唱的歌唱状态，声音虚、窄，无法单独演唱的。所以关于学习合唱或独唱，关键是家长的选择。
9、声乐课程有哪些教授的内容?一学期可以学多少首歌曲？答：老师都专业科班，除了有专业的演唱水平，在教学上都有一定的经验，从歌唱的气息、发声状态、共鸣腔体、舞台表现等方面树立歌唱的正确发声；并加入乐理、视唱练耳等音乐知识的学习，为器乐学习等其他音乐打下基础。关于歌曲的学习是歌唱发声学习中的一个媒介，是通过一首首的歌曲来掌握歌唱呼吸、发声、咬字等专业技能，所以歌唱学习，不是为了单纯学会几首歌，而是怎样把歌曲用科学的发声方法唱的轻松又好听。所以说，歌唱学习中，歌曲不在于量，而在于质。
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